De cole en cole, y tiro porque me toca

El Centro Rural Agrupado (CRA) se alza como la mejor fórmula para lograr una educación de calidad en el mundo rural; un colegio formado por aulas de pueblos diferentes, con la misma dotación de material y de profesorado que los colegios urbanos. Su éxito radica en una sencilla pero radical innovación: los que diariamente se trasladan no son los alumnos, sino los profesores.

Hablamos de centros educativos donde se imparten las áreas de Educación Infantil y Primaria, y por lo tanto tienen las mismas características que cualquier otro centro educativo. Cuentan con un equipo de profesores, unas aulas equipadas para impartir clases y un horario lectivo. Lo que hace diferentes a los CRA es el entorno en el que se desarrolla la actividad docente: el mundo rural.

Cuando hablamos de escuela rural, debemos matizar que no solo tiene esta denominación por el ámbito en el que desarrolla su actividad, sino que la definición de CRA va mucho más allá. La escuela situada en el ámbito rural es una institución educativa que tiene como soporte el medio y la cultura rurales con una serie de factores y circunstancias que la hacen diferente. Pero un CRA no es solo eso; es una realidad compuesta por alumnado, profesores y comunidades escolares de distintas localidades que se integran en un solo colegio con entidad jurídica, pedagógica y administrativa única.

Los CRA están formados por colegios ubicados en varias localidades de una misma comarca. Por tanto, lo que hace diferentes a estos centros es que los pasillos entre las aulas son las carreteras entre los pueblos. Además, en cada clase de los CRA suele integrarse a escolares de varios cursos en lo que se denomina aula mixta. Cada una de estas clases tiene asignado un tutor que, para llevar a cabo su labor docente, cuenta con la ayuda de un cuerpo de maestros itinerantes, que están especializados en una materia concreta como inglés o educación física. Así, los integrantes de este cuerpo docente se desplazan a las aulas de las localidades que conforman el CRA para impartir su especialidad o ayudar a los tutores de las aulas.

El hecho de que sean los profesores los que se desplacen en lugar de hacerlo los alumnos supone un cambio en la concepción de la enseñanza y una revolución en el mundo rural, puesto que el CRA rentabiliza al máximo los recursos educativos que existen en la zona y, lo que es más importante, ayuda a fijar población en el ámbito rural. Además, los Colegios Rurales Agrupados contribuyen a eliminar el aislamiento que pueden sentir los escolares y también los profesores, que se consideran integrantes de un equipo de trabajo en un contexto para compartir ideas y experiencias y dentro de una estructura pedagógica coherente.

Al menos cada 15 días todos los docentes de un CRA mantienen reuniones de coordinación pedagógica, mientras que, una vez al año, se organiza una convivencia escolar entre todos los alud nos del CRA, en la que participa toda la comunidad educativa, incluidos los familiares de los alumnos.



¿Viaje inolvidable?...Seguro que si

Es cierto que han ocurrido muy pocos accidentes de barcos, cruceros en este caso, pero si es cierto que cada vez que ha habido uno se han cobrado muchas víctimas y con este anuncio lo que quiero denunciar es que se debería mejorar la seguridad en este tipo de medios de transporte. Llevamos 3 meses de este año 2012, y ya hemos tenido dos accidentes de cruceros, uno mas grave que otro pero no deja de ser frustrante pensar que esto tambien es un modo "inseguro" de viajar. Queremos más seguridad en todos los medios de transporte

MÁS SEGURIDAD, MENOS VÍCTIMAS

Practica prezi

piecitos-peques on Prezi

INTERNET LO PUEDE TODO

He visto este video una, dos, tres y hasta cuatro veces para saber cómo empezar a explicar mi opinión, y de lo único que he podido darme cuenta es que todas esas veces me ha impactado de la misma manera. En mi cabeza no para de rondar la misma pregunta: ¿Serán ciertos todos esos datos?

Porque si son ciertos, solo puedo llegar a una conclusión universal: Internet ahora mismo lo puede todo. Y es porque hagamos lo que hagamos es el medio por el que nos movemos. Pero como todo, tiene su parte positiva y su parte negativa. Como dice el video, ahora mismo recibimos las noticias al instante, cosa que es buena, pero eso conlleva a un descenso en las ventas de algunos periódicos más importantes del mundo, lo cual es negativo (dependiendo del punto de vista del que se mire claro está). Por otro lado están las redes sociales, la más importante en estos momentos es Facebook ya que, como se dice en el video, “sería el 4º país más grande del mundo”, pero no le quita meritos a Twitter que está llegando fuertemente a nuestras casas, y un ejemplo de ello es como nos hemos tenido que crear una cuenta para esta asignatura, o en España también muy conocido Tuenti. No puedo dejar a un lado la última moda, el WhatsApp, aplicación que empezó siendo necesaria para empresarios y que se ha convertido en la última forma de comunicación entre los jóvenes. Todo ello tiene sus ventajas y desventajas, como por ejemplo una de las mayores ventajas es que te facilita estar en contacto con todos tus amigos y conocidos, sean del país que sean. Pero una de las desventajas que se están creando es que se está dando menor importancia o se están dejando un poco de lado las relaciones físicas. Un amigo me ha puesto un ejemplo que me ha llamado bastante la atención, antes cuando ibas en el metro o en el autobús observabas más a la gente que había a tu alrededor, mirabas la ropa que llevaba puesta el/la de al lado o te fijabas en unos amigos que iban hablando de cualquier tema surgido al azar, pero si te paras a mirar ahora ves que el de al lado está leyendo un libro electrónico o anda jugueteando con el móvil, o como esos amigos que antes no paraban de hablar ahora no paran de escribir en el móvil y ya no hablan entre ellos, o quizá sí pero no físicamente.

Hoy viene en el periódico promocionado el i-Pad 2 debido a que en unas semanas o quizás meses iba a ponerse a la venta el i-Pad 3. Esto es un ejemplo de muchos que se podrían mostrar. Pero esto no es nada, esta “moda” cada vez va a más y más, y no la podemos ignorar porque está siempre delante de nosotros.

¿Quién dijo que el mundo fuera justo?

Lo más destacado del vídeo, en mi parecer, es la parte en la que dice que “la creatividad es tan importante en la educación como saber leer, escribir, las matemáticas, etc.” Vivimos en un país, bueno en un mundo, donde lo más importante en la educación es ser más listo y sacar mejores puntuaciones que el de al lado para tener un premio final, las notas, que marcará el trascurso de nuestra trayectoria profesional. Si tienes un 10 podrás ser médico, ingeniero… pero si tienes un 6 solo podrás acceder a carreras de “menor importancia social”, un ejemplo de ellas es nuestra carrera, magisterio infantil. Me gustaría saber, quién decide que medicina es una carrera de 10, que no digo que no lo sea, y que magisterio es una de 5 o 6, quién dice que nuestra carrera sea fácil, o que derecho es más sencillo que alguna ingeniería. Parece ser que las carreras con menor puntuación son las más vocacionales, con algunas excepciones claro, pero quien va a ser profesora si no soportas a los niños, o quién va a estudiar filosofía si no es porque le guste mucho, o quién estudiaría historia, matemáticas, derecho…si no es porque sienten vocación por esa profesión.

Por otro lado, también destacaría la frase de:”los niños no tienen miedo a equivocarse”, con la cual estoy totalmente de acuerdo. Si te fijas bien, los niños no tienen miedo a nada, por ejemplo tienen un juguete nuevo que no saben cómo funcionan y tocan todos los botones, lo mueven de todas las maneras posibles y no les importa no acertar a la primera o que los mayores se rían de ellos porque no saben cómo funciona ese juguete, ellos lo intentan y no paran hasta conseguirlo. ¿Por qué los mayores no tomamos ejemplo de ellos? ¿Por qué nos da vergüenza equivocarnos con algo? Es que acaso nunca nadie se ha equivocado con nada, estoy segura de que los humanos cometemos más errores de los que realmente somos conscientes. Un ejemplo de ello es el descubrimiento de la penicilina, todo ocurrió cuando Alexander Fleming se dejó una placa de un cultivo con la bacteria del estafilococo en la mesa de su laboratorio y se fue durante dos semanas de vacaciones, a su vuelta comprobó que el cultivo se había contaminado con un hongo que impidió que creciera la bacteria. Había descubierto el antibiótico. Por ello deberíamos empujar a los niños a equivocarse, esa es la mejor manera de que acaben haciendo las cosas correctamente.

Posiblemente los peores errores de nuestra vida, son los que no cometemos.

Por último, ¿qué lugar ocupan las artes en nuestro sistema educativo? Antes de todo creo que deberíamos preguntarnos ¿qué es el arte?, nadie lo sabe porque es un concepto que se está extendiendo tanto que si una definición lo que intenta es acotar los límites del concepto que intenta definir, difícilmente podrá conseguirlo si el objeto de su limitación está tan expandido que no sabe dónde empieza y dónde acaba. Por ello, ¿no se llama arte cuando un jugador de fútbol realiza unos toques impresionantes, o cuando un cantante tiene una voz espectacular, o incluso cuando alguien es un genio de las matemáticas o de la física?… ¿no creemos que tengan arte para ello? Entonces porqué no se le da la misma importancia a todos los palos que pueda tocar el arte, posiblemente saber bailar, cantar, tocar un instrumento o pintar son unas habilidades que no todo el mundo puede realizar. Me explico, es fácil aprender a sumar, a restar o multiplicar; también lo es aprender a leer, saberse los verbos y sus conjugaciones o qué es una metáfora; pero no es tan sencillo aprender a cantar o aprender a tocar cualquier instrumento y ahí es donde creo que está el problema. Pienso que la sociedad o más bien los políticos creen que cuando se tiene “arte” es porque se ha nacido con un “don” y por ello quien quiera dedicarse a “ese don” deberá realizarlo por su cuenta, cosa que me parece totalmente injusta. Pero...¿quién dijo que el mundo fuera justo?

TODOS CONTAMOS

Bienvenido   Welcome   Bienvenue  

Bem-vindo   Willkommen   Welkom  

Isten hozott  Добро  пожаловать  

欢迎   ようこそ   Velkommen  

Vitajte   Dobrodošli   Καλώς ήρθες